Lehrplan für die Sekundarstufe II
Die Chemie ist die Lehre der Stoffe und der Stoffumwandlungen. Der Unterricht in der Oberstufe baut auf den in der Mittelstufe erworbenen Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten auf. Es gilt vor allem zu erarbeiten, dass chemische Reaktionen dynamische Prozesse sind, die häufig als Reaktionsketten ablaufen und durch gezielte Eingriffe beeinflusst werden können.
Jeder Jahrgangsstufe ist ein Leitthema zugeordnet. Innerhalb dieses Leitthemas sind die Themenfelder der Jahrgangsstufen 11 und 12 verbindlich, in der Jahrgangsstufe 13 kann aus mehreren Möglichkeiten gewählt werden. Der Leistungskurs ab Jahrgangsstufe 12 unterscheidet sich vom Grundkurs durch intensivere theoretische Beschäftigung mit den Unterrichtsgegenständen sowie der Möglichkeit, komplexere Versuche durchzuführen.
Jahrgangsstufe 11: Ablauf und Steuerung chemischer Reaktionen
| Themenfeld A | Themenfeld B | Themenfeld C |
| Reaktionsfolge der organischen Chemie | Ein technischer Prozess | Stoffkreislauf in Natur und Umwelt |
| z. B.: Vom Alkohol zum Aromastoff | z. B.: Die Ammoniaksynthese | z. B.: Der Stickstoffkreislauf |
Unterrichtsgegenstände:
Ausgewählte Verbindungen, systematische Nomenklatur, Reaktionsgeschwindigkeit, chemisches Gleichgewicht, Massenwirkungsgesetz.
Jahrgangsstufe 12: Chemie in Anwendung und Gesellschaft
| Themenfeld A | Themenfeld B | Themenfeld C |
| Gewinnung, Speicherung und Nutzung elektrischer Energie in der Chemie | Reaktionswege zur Herstellung von Stoffen in der organischen Chemie | Analytische Verfahren zur Konzentrationsbestimmung |
| z.B.: Von der Batterie zum Akkumulator und zur Brennstoffzelle | z.B.: Vom Raps über Rapsöl zum Biodiesel | z.B.: Quantitative Bestimmungen von Säuren in Lebensmitteln durch Titration |
Unterrichtsgegenstände:
Galvanische Zelle, Elektrolyse, Spannungsreihe, Nernst-Gleichung, Reaktionssterne, Substitution, Addition und Eliminierung, funktionelle Gruppen, Protolysen, pH-Werte, Titration
Jahrgangsstufe 13: Chemische Forschung – Erkenntnisse, Entwicklungen und Produkte
Mindestens eines der folgenden Theoriekonzepte muss mit einem geeigneten Themenfeld gekoppelt werden:
| Theoriekonzept | Themenfelder |
| Das aromatische System | Farbstoffe und Farbigkeit |
| Die koordinative Bindung | Pharmaka und Drogen |
| Festkörperstrukturen | Natürliche und synthetische Werkstoffe |
| Makromoleküle | Weiterentwicklung und Optimierung eines Anwendungsproduktes |
| Energetik | Ein technisches Produktionsverfahren |
| Analytische Verfahren in der Anwendung | |
| Energie: Quellen – Nutzung – Umweltbelastung | |
| Unsere Nahrungsmittel | |
| Umweltchemie | |
| Naturstoffe und ihre Bedeutung | |
| Nachwachsende Rohstoffe |
